Creación de Aulas Virtuales en Moodle para Docentes

Curso de Creación de Aulas Virtuales en Moodle para Docentes

OBJETIVO:

Desarrollar habilidades para el diseño de cursos online usando una plataforma interactiva de código abierto como lo es Moodle; conociendo criterios, características, herramientas y estándares que garanticen su funcionalidad. Además, interactuar con las habilidades propias de un tutor o docente virtual manejando todos los lineamientos pedagógicos propios de SGA (Sistema de Gestión de Aprendizaje).

DIRIGIDO A:

Docentes, capacitadores, instructores, profesionales y personas que estén relacionadas con la práctica educativa (de cualquier rama o nivel) interesados por implementar un entorno virtual de enseñanza y aprendizaje (EVEA).

REQUISITOS:

Contar con conocimientos de manejo de internet: especialmente en las operaciones de adjuntar imágenes o documentos y gestionar archivos.

Poseer experiencia previa como estudiante en la modalidad blended learning (mixta) o totalmente a distancia con soporte en el SGA Moodle.

Creación y edición de archivos ofimáticos: documentos, hojas de cálculo y presentaciones.

Conversión de documentos a formato PDF.

Uso de servicios asociados a la Web 2.0

RESULTADOS DE APRENDIZAJE:

Los participantes estarán en la capacidad de diseñar, desarrollar y gestionar un entorno virtual de enseñanza aprendizaje con la aplicación de herramientas de uso colaborativo, asignación de recursos y actividades que se pueden adaptar dentro de un aula virtual
para la modalidad mixta o a distancia.

CONTENIDOS:

UNIDAD 1: Introducción a las plataformas interactivas SGA

Conceptos generales, origen y evolución de los SGA.
Principales componentes teóricos relacionados al diseño de plataformas de aprendizaje en línea.
Formación tradicional vs formación online.
Comunicación sincrónica y asincrónica.
Tipos de plataformas para SGA.
Características de los SGA
Ventajas e inconvenientes en la implementación de los EVEA.

UNIDAD 2: Sistemas de Gestión de Contenidos

Concepto.
Hosting gratuito y pagado. Comparación.
Requisitos tecnológicos para el funcionamiento de una plataforma educativa.

UNIDAD 3: El rol del Tutor en el aula virtual

Funciones y competencias del tutor.
Comunidad de aprendizaje.
Uso de netiquetas.

UNIDAD 4: Introducción a Moodle

Funcionalidad de Moodle.
Módulos de comunicación.
Módulos de contenidos y materiales.
Módulos de actividades.

UNIDAD 5: Gestión y administración de cursos virtuales

Gestión de grupos.
Configuración de usuarios.
Proceso de elaboración de un curso virtual.
Herramientas de la Web 2.0 que se integran en procesos virtuales

EVALUACIÓN:

La aprobación del curso será con el 70% como mínimo.

CERTIFICACIÓN:

Certificado digital con el aval de SABERES 5.0, AUTORESEDITORES, REDEM, 593 DIGITAL PUBLISHER, INSTITUTO SUPERIOR
TECNOLÓGICO LUIS A. MARTÍNEZ-AGRONÓMICO (válido para méritos y oposición).

Según la LEY ORGÁNICA DE EDUCACIÓN SUPERIOR, expresa:

Art. 14.- Son instituciones del Sistema de Educación Superior: a) Las universidades, escuelas politécnicas públicas y particulares, debidamente evaluadas y acreditadas, conforme la presente Ley; y, b) Los institutos superiores técnicos, tecnológicos, pedagógicos, de artes y los conservatorios superiores, tanto públicos como particulares, debidamente evaluados y acreditados, conforme la presente Ley.

De acuerdo con el REGLAMENTO DE LA LEY ORGÁNICA DE EDUCACIÓN INTERCULTURAL, expresa:

Art. 315.- Certificación de los procesos de formación. Todos los procesos de formación deben exigir el cumplimiento de un requisito mínimo de asistencia y la obtención de una nota de aprobación que evalúe el desempeño de los participantes durante y al final del programa. Los participantes que satisficieren estos requisitos recibirán una certificación de cumplimiento.